La lechuza de Minerva

Hace ya unos meses, en plena vorágine del curso académico 20008-2009, apareció publicado en este blog un artículo sobre el primer Encuentro Escuela 2.0, celebrado en Madrid por el Ministerio de Educación de España el 24  de Marzo de 2009. Como sabéis, “La lechuza de Minerva” fue una de las actividades TIC invitadas a dicho evento, de manera que conté con unos minutos para explicar brevemente en qué consiste este proyecto educativo. Dicha presentación ha sido genialmente resumida y colgada en la web del ministerio junto con los vídeos-resumen del resto de participantes. Todo ellos están accesibles en el siguiente enlace:

Vídeos Encuentro Escuela 2.0

Si lo que deseas es ver directamente el vídeo de este edublog, pincha en la imagen que hay más arriba y podrás visionarlo en una ventana emergente. No os perdáis esta maravillosa oportunidad de ver las ingeniosas experiencias de profesorado de toda España que trabaja por la integración de las TIC en el aula. Todas estas personas se toman la docencia muy en serio y están convencidas de que es necesario una mayor implicación del profesorado en este tipo de proyectos. Fue todo un gustazo convivir una jornada con ellas y observar el ánimo, el esfuerzo desinteresado y el rigor con el que diseñaban sus estrategias didácticas. Mis más sinceras felicitaciones, ya que en pocos lugares se tiene la ocasión de reflexionar sobre la docencia, los métodos, las vías, los tiempos, los modos, etc. como en este tipo de eventos. He aprendido mucho con ellos y espero que volvamos a coincidir.

Una ver más, un curso va llegando a su fin, aunque es cierto que para muchos de quienes desempeñamos nuestra labor en el ámbito escolar, el fin se asemeja más al parón que se produce en julio y agosto que a los exámenes finales de Septiembre, que son los que verdaderamente certifican el término de una etapa escolar. Entre otras cosas porque sabemos que aunque volveremos a coincidir con otros profesores del centro, habrá muchos alumnos y alumnas a los que seguramente no volveremos a ver en fechas próximas, en años o incluso es posible que no los volvamos a ver más. A todos ellos les deseo lo mejor en el futuro. (Ya sabéis que el blog sigue abierto por si necesitáis ayuda o por si os apetece comentar sobre alguna cuestión de las publicadas).

Por lo que a una servidora respecta, tras una semana de relax, aprovechando para hacer los mil recados pospuestos durante el curso, descansar apaciblemente en el sofá de casa y disfrutar de familia y amigos, hoy me pongo de nuevo a la tarea, apilando libros para trabajar con ellos en un intento por profundizar en algunos autores de la filosofía del siglo xx.

Como siempre, cabe la posibibilidad de que aparezca publicado algún artículo estival sobre curiosidades o cuestiones de interés a nivel filosófico. Disfrutad de las vacaciones al máximo, pero reservad también algún hueco para leer o ejercitar la mente, que si no la vuelta será aún más dura…

Un abrazo y hasta siempre.

En unos pocos días nos iremos por fin de viaje de estudios rumbo a Valencia, Tarragona y Barcelona como enclaves centrales de nuestras visitas. Ahora bien, ¿a alguien se le ha ocurrido documentarse un poco sobre lo que vamos a conocer? Si no es así, os propongo una serie de enlaces e información útil para que vayáis preparando no sólo las maletas, sino también las mentes, ya que la ocasión es buena para adquirir conocimientos además de para relajarse o pasar buenos ratos con las amistades.

 En Valencia podremos visitar el Museo de la Ciencia, en el que actualmente se expone “Darwin now” en conmemoración del año Darwin. Más tarde, en el Hemisferic podremos ver alguna película en formato IMAX. Hay dos bastante interesantes, una sobre Egipto y otra sobre los dinosaurios. Ya veremos por cuál de todas ellas nos decantamos. Por último, en el Oceanográfico tendremos la oportunidad de acercarnos a diversos acuarios. Todas estas instalaciones se hallan en la Ciudad de las artes y las ciencias de Valencia. En cuanto a la visita a la ciudad de Valencia, nada mejor que hojear esta magnífica guía on-line (especialmente la página 29) en la que nos dicen que nos sentiremos transportados a la época medieval. ¡Diantres! A ver si va a haber algún fan de Águila Roja que busque un buen encuadre para las fotos de rigor.

Mucho más al norte arribaremos a Tarragona, o Tarraco para sus fundadores romanos, en la que hay un anfiteatro romano que ni los de “Gladiator”. Por tener, tienen hasta un circo romano y un foro en el que compraban los enseres para la vida diaria. Sin duda será un lugar a tener en cuenta para quienes amáis la historia.

Y la guinda del pastel será Barcelona, una de las ciudades más bonitas de España. ¿Os animáis a dar un vuelo virtual por ella? No cuento más para que áun podamos sorprendernos con todo lo que vamos a conocer. Ánimo con los últimos exámenes, la Feria y el viaje de estudios os esperan.

Hace ya unas semanas que este blog recibió sendos meme-premios. En primer lugar el Mira qué blog más chulo, originado en Brasil y concedido por Las TIC en Plástica y Chicas 10, y en segundo lugar Compromiso educativo, concedido por ¡Ojú con la publicidad!

A todos ellos muchas gracias por la mención. La verdad es que la afluencia que ha habido en la red últimamente de meme-premios me deja ya sin ideas sobre qué recomendar. Por eso he decidido no molestar especialmente a los cinco blogs filosóficos que voy a seleccionar, si ellos leen este artículo, podrán darse por enterados de la recomendación, pero no les obligaré a continuar la cadena. Los blogs seleccionados son los siguientes:

1. Vida de profesor. De Rafael Robles, profesor de filosofía y viajero incansable.

2. La casa de Elrond. De Alberto, profesor asturiano de filosofía.

3. El profe de Ética. Docencia filosófica muy trabajada.

4. Filo, filo, filosofía. Otro blog filosófico asturiano.

5. Florecejonia. Práctica filosófica en la red.

 A todos ellos mi reconocimiento por el trabajo realizado. Quienes mantenemos un blog sabemos del esfuerzo y la dedicación extra que supone. ¡Ánimo y a seguir adelante!

La historia de Rosa Parks es sin duda uno de esos relatos que nos encanta oír.  Resulta agradable escuchar cómo la tenacidad, el arrojo y la seguridad en los propios argumentos llevaron a una mujer americana a plantar cara a todo un sistema de demarcación social basado en el color de la piel. Este pequeño video pertenece a una película hecha para televisión en 2002 titulada The Rosa Parks Story, protagonizada por Angela Bassett. En ella se nos muestra el desarrollo vital de una joven que estaba cansada de la segregación racial, esa que marcaba qué lugares debían ocupar los blancos y cuáles los “colored” dentro de la sociedad americana. Fue el 1 de diciembre de 1955 cuando Rosa Parks se negó a levantarse de un asiento  de autobús para cedérselo a un hombre blanco que acababa de subir a él, tal y como el conductor le ordenaba. El desencuentro motivó que la policía tomara cartas en el asunto, Rosa Parks fuera arrestada y el caso saltó a los medios de comunicación visibilizando la lucha que algunos grupos de negros mantenían contra la segregación. Uno de ellos fue el pastor Martin Luther King, quien destacó por plantear un sueño de libertad que se ha visto de algún modo materializado en la carismática figura del nuevo presidente de los EEUU: Barack Obama. Sobre ello habla en el siguiente vídeo un testigo del discurso de Luther King que era un niño cuando el líder acuñó la célebre frase “I have a dream” y es hoy un hombre mayor que esperaba que el candidato Obama llegase a la presidencia. Por suerte su deseo se vio también cumplido. Finalmente, el sueño americano ha ampliado fronteras.

Podéis comentar los vídeos o cualquiera de las actividades que estamos trabajando en clase sobre la Discriminación.

A falta de dos sesiones para terminar las clases de Historia de la Filosofía, haremos un breve recorrido por la obra del filósofo alemán Friedrich Nietzsche, como paso previo a un todavía más breve comentario de la filosofía del siglo XX. Cuando el tiempo apremia y los exámenes finales están a la vuelta de la esquina, podemos tomarnos la licencia de ver las lecciones con algo más de ligereza, así que para empezar os enlazo este vídeo en clave de humor sobre la vida y obra de Nietzsche.

Lo que más destaca de este autor es su estilo de escritura, basta con leer alguna de sus obras principales para comprobar con qué maestría manejaba el lenguaje a su antojo, la fuerza que tenía su expresión y el atrevimiento presente en sus propuestas filosóficas. A Nietzsche le gustaba reflexionar sobre la vida, pero una vida entendida de forma realista, incluyendo lo oscuro y lo irracional que hay en ella. Ya no le servían las excusas ni los transmundos, él quería mirar a la vida de frente, cara a cara, aprendiendo a amarla incluso cuando las cosas venían mal dadas, superando el miedo y entrando en una nueva fase, la fase del “superhombre”, aquél que disfruta de la vida con la inocencia de un niño, pese a conocer su lado más amargo. Como dijo Rafa Nadal tras ganar uno de sus múltiples torneos de tenis, lo importante es aprender a ser feliz pese al sufrimiento.

Para profundizar algo más, podéis ver este video explicativo de Fernando Savater.

Ver vídeo

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 ¿Quién no conoce al Tío Gilito? Los americanos lo llaman “Scrooge McDuck” y es el tío millonario del pato Donald. Aunque tiene rasgos positivos como su pasión por la arqueología, o el adquirir dinero mediante el trabajo y no de cualquier manera, es un ser ambicioso que disfruta con su dinero, y lo hace de forma inusualmente física. Nada de tarjetas de crédito o numeritos insípidos en una cuenta corriente. Tío Gilito palpa cada reluciente moneda que posee, las atesora en su súper piscina, se sumerge entre ellas y disfruta como nadie de un mundo dorado hasta el extremo. No hay más que fijarse en su atuendo para comprender el concepto que Marx tenía del capitalista: alguien con mucho dinero, arreglado, con sombrero de copa, anteojos e incluso bastón y guantes. Es cierto que le falta el puro, pero teniendo en cuenta que es un personaje dirigido al público infantil, no resulta políticamente correcto representarlo así.

Este señor es la versión bonachona del arquetipo del capitalista: un usurero, un explotador, alguien para quien las ganancias están por encima de los derechos más básicos de sus empleados. Han pasado casi dos siglos desde que Marx relató las duras condiciones que sufrían los proletarios en las fábricas, denunciando la miseria en la que vivían no sólo hombres, sino también mujeres y niños. ¿Sigue habiendo capitalistas o no? Ciertamente, ahora no es necesario ser acaudalado para crear una pequeña empresa, pero no se puede comparar esto con otras más grandes, como las multinacionales. ¿Qué decir de quienes se dedican profesionalmente a mover dinero en la bolsa? ¿Cómo relacionar esto con el dinero “basura” o los “activos estropeados” que traen de cabeza a la banca internacional? Las circunstancias han cambiado, pero el dinero, especialmente si se obtiene fácilmente, sigue siendo poderosamente apetecible para la mayoría de los mortales.

Un ejemplo muy gráfico se puede observar en el personaje de Ratcliff, que aparece en la película Pocahontas. Sin duda, el oro, el poder, la gloria y los altos cargos tuvieron algo que ver con las conquistas despiadadas que se llevaron a cabo en muchas tierras americanas. Como se suele decir, “todo por la pasta”.

Para repasar el vocabulario de Marx, de cara al examen, os recomiendo esta web en la que se explican veinte términos. Es posible que no os salga bien el juego a la primera, pero tras varios intentos puede ser incluso divertido. Fijáos en que ofrece explicaciones en la parte de arriba.

Vocabulario de Marx

Si hay dudas, ponedlas en los comentarios y las resolvemos. ¡¡Suerte!!

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